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九年级家校活动专栏
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10月份作业:换位思考,心怀感恩,互相理解
发布日期:2014-11-06    作者:   

换位思考,心怀感恩,互相理解

——九(1)班 戴悦家长

《感恩的心》这首歌,无论是大人还是孩子,都会哼唱两句。孩子们固然还不太了解其中的含义。这就需要大人去正确引导,让孩子懂得感恩。

中国人最注重的是情义,孩子感恩父母,学生感恩老师,老百姓感恩国家。家庭幸福,尊师重教,国家富强,社会和谐,人民安居乐业,这是人们所期盼的社会氛围。

现在的孩子们大多数都自私,任性。让他们懂得感恩并不是一件容易的事情。

尤其现在到了毕业班,孩子们每天忙于学业,感到压力很重,常常有时候会回来抱怨老师布置的作业多,有时候老师为了孩子好把孩子留下来义务补习作业,孩子非但没有感恩,反而偶有埋怨。这让我感到自己孩子的不懂事,也让我感到对孩子的愧疚。

在看了这篇文章之后,我对怎么样引导孩子正确看待孩子初三被留校有了自己的一点认识。作为老师,不求学生的回报,自己把全部的知识和爱毫无保留地都给了自己的学生,他们期盼的是自己的学生将来都成为国家的栋梁之材。但他们渴求的是学生对自己的最起码的尊重。虽然现在孩子们还在幼儿园,等到小鸟都羽翼丰满,飞向四面八方,从遥远的地方寄来一张贺卡,打来一个电话,那时,老师的心情是多么的欣慰。这就是回报,这就是感恩,它象征着浓浓地师生情。这种言语孩子其实不是不明白,但是缺少的是换位思考,所以为了让孩子明白老师的辛苦付出,可以适当地鼓励孩子在家里当一天小老师,模拟老师一天的工作量,上课,批改作业,三操检查,开会,监考,盯抓学生的背诵,回家备课,改卷子等。这样一来让孩子设身处地得体谅老师的繁忙,课时就在那么繁忙的一天之余,老师还能将你留下来辅导你的学业,这是多么的不容易。

如何正确引导孩子感恩老师

——九(1)班 潘心怡家长

初三了,孩子的学业压力越来越大,回来常常吃了饭,没说上几句话就回自己的房间吃饭了。有的时候偶尔在饭桌上跟孩子聊起学校的事情,也会听孩子孩子气地说着,某个老师又发脾气了,哪个孩子作业又没完成之类的话语,虽是以一种旁观者的口吻在叙述着貌似和自己没有关系的事情,但是作为一位母亲,我明白提前意识的道理,自己的女儿自己最清楚,其实有的时候也是很爱偷懒的,如果哪一天孩子被老师批评了或者留校了,真不知道孩子会是什么样的想法,所以在日常家教中我就已经有目的性地进行了教育,我的主要方法有以下几个:

1      坦诚不公,让孩子明白老师的用心

七年级以来班级有了自己的家长群,全班几乎每一个家长都在群里面,学校或者年级有什么大型活动了,或者有一些提醒,每一位老师都会在QQ群里面发言,或者利用微信告知每位家长,我常常会打开这个班级QQ群,让孩子看看老师们其实是很关心班级的孩子们的。

2      在孩子面前,树立老师的正面形象

作为家长的最知道自己的小孩的缺点,其实我们的孩子身上有很多的不足,我们自己清楚,可是每一次跟老师面谈沟通,或者短信沟通,老师总是对自己的孩子抱着肯定的态度,这些珍贵的信息我都留着,有时候当孩子受到老师批评不开心的时候,我就会拿出来给自己的孩子看看。

3      最近学校如火如荼地开展了运动会。周五那天孩子一回家,还没等坐下来放下书包,就听见了孩子的声音,妈妈,我们班孩子太厉害了,今天运动会真是满载而归啊,你不知道XXX真的是太厉害了。这时候,我就敲敲边鼓,是啊,你们班级是很厉害啊,可是,没了老师的引导,你们能那么厉害吗,你们班以前不是体育很差吗?”“这倒也是。”“入场式怎么样,是不是也挺不错的。”“至少我觉得很不错。看着孩子骄傲的神色,我知道她心理对老师多了一份崇敬。

无论是家庭教育还是学校的教育,我们大家的出发点都是为了孩子,今年是初三了,是孩子一生中至关重要的一年,希望大家联手,使孩子顺利进行第一个转折点。

学会感恩老师

看了这篇文章之后感想很多,其实如果发生在我的孩子身上的话,我肯定会严厉的责备我的孩子,孩子可能会很沮丧,也会对老师产生厌倦,会对以后的学习产生逆反心态。

看了这篇文章之后,我领悟到了以后如果发生这种事情的时候,也要耐心的开导孩子,会和孩子好好的沟通,让她知道老师对她严厉是为了她好,希望她能成才,不要走歪路,将来踏上社会要想占据高位,现在必须努力读好书。在家父母是她的良师益友,在学校老师是她的良师益友,要学会尊敬老师,要感恩和理解老师的用心良苦。

世间万事万物不尽相同。个人在参与社会的交往中,总离不开认识人,观察事,这就叫做为人处事 社会的人是复杂的,社会的事是多变的,加之每一个人对另外的人或事的看法、评价,以及当时心境和思维方式的不同,又常常因自己的生活习惯的不同,人生经历的不同,所处位置的不同,会得出不同的结论。横看成岭侧成峰,远近高低各不同,说的就是这个道理,何况社会中复杂的人和多变的事呢?

浅尝辄止并不能解决实质性问题。作为家庭教育指导师,我们都具有或将双重身份的,既是指导师,同时也是家长。所以换位体验对我们来说,应该是与我们的指导工作同时在进行中,我们只要从换位体验,就能与老师达到最佳的交流状态,取得最佳的家庭教育效果。

                                                 九(2)班周蕾家长

家庭教育和学校教育的磨合和融合

从孩子开始他的学生生涯的那刻开始,作为家长的我们并不是对孩子的教育就退居二线了,而是有了更多一层的责任,那就是从单纯的家庭教育转向了家庭教育和学校教育的磨合和融合,在继续家庭教育的同时,也要和学校老师一起帮助孩子更好地吸取学校教育的养分,解决学校教育中遇到的困扰。

老师是学校教育的执行主体,作为家长,应该和老师的教育步调保持一致,帮助孩子理老师的教育方法,不让孩子感到无所适从。所以,每当和孩子交流,我也是告诉孩子老师要求的出发点是好的,要尊重老师的劳动,首先从自身找问题,有则改之无则加勉。有一次,孩子作业偷懒少做了几项,被老师要求连续几天放学后多留下来1小时补做更多的作业,孩子回来微有怨言,我就告诉他,当初偷懒就要想到承担后果,老师是希望你养成认真的学习态度,这种严格要求是对的。

但是,我也不认为就要盲目绝对地赞成所有老师的所有做法。孩子接受的是教育,而不是居高临下的权威。中国自古讲究师道尊严,但是否可以在尊师的同时也尊重孩子,孩子也是独立的个体,在他尚未成年之前需要被引导养成良好的态度和习惯,而不是简单地命令他应该怎样怎样。老师不管采取什么教育方法,最终目的都是希望把孩子教育好,但老师也是有血有肉的人,有些老师有些时候也会有不合适的做法,就像家长不管做什么都是为了孩子好,但很多时候也会因为做法不合适得不到孩子的认同,反而达不到教育的目的。孩子只是忘带了一本书,那有没有必要郑重其事地放学后留下来批评要求写检查。我们成年人偶尔也会忘了带手机,钥匙,钱包什么的,这种小错误连圣人都不可避免,又何必去苛求一个孩子呢。老师在如此严格要求的时候有没有想一想自己有没有这样的小错。我想,作为家长我更认同的做法是,告诉孩子自己去找到一个方法克服当天没有带书对上课听讲造成的困扰,然后再想想如何在今后避免发生同样的问题,如在家门口贴张纸条什么的标记,提醒自己每天出门之前检查一下需要带的东西。我想这样孩子就不会有什么抵触情绪,反而会通过此次事件促进他自我管理的成长。

                                                     九(2)班 邱子悦家长

要换位思考老师

我们常说,旁观者清,当事者迷,但并非全如此,有的旁观者不清,当事者才知冷暖。换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上。换位体验,就是换位思考的具体实践。我记得在那看到过,有位作家这么讲肯替别人想,是第一学问
换位思考是人对人的一种心理体验过程.将心比心,设身处地学会体谅他人并不困难,只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。

最有共鸣的一点就是老师也有孩子,而且我们班的老师的孩子都比我们的孩子更需要精力去花费。然而,他们每次都把我们的孩子留下来给他们做题讲解,自己的孩子呢?大家都是母亲,都想要疼自己的孩子。可是他们却对待工作如此认真,这是我最敬佩他们的一点。所以大家都不要再抱怨老师怎么老是把孩子留的那么
   
在与老师的交往中,我们家长常是站在家长的角度来和探讨探讨孩子的问题,这从表面看无可厚非,然而我们做为一名合格的家长来说,也非常需要把位置颠倒了过来。在共同的教育好孩子目标的前提下,我们当家长的要善于替老师着想,实施换位思考。能从老师的立场上思考,像对待自己的孩子一样考虑到老师的困难,设身处地为老师谋划,帮助他们一起教育孩子,那我们的教育就成功了一半。现在,社会正处在转型与变革的时期,外面的世界很激烈也很精彩,老师的工作压力大,精彩的世界对孩子的诱惑也不可忽视,对老睡来说,家庭教育的难度是很大的,如果我们没有诚心,不知道为老师着想,不关注孩子的生命成长,只一味的追究和追加他们对孩子的教育之责,最终我们只会将自己孤立于家庭教育外,失去配合。
   
浅尝辄止并不能解决实质性问题。所以换位体验对我们来说,应该是同时在进行中,我们只要能从换位体验中做到换位思考,就能与老师达到最佳的交流状态,取得最佳的家庭教育效果。
   
只要我们彼此能多站在对方的立场、观点、角度上看问题,都能换位思考的话,我想我们的大教育就会走的更远,祥和安宁溢满每个家庭,拥有着美好的生活与幸福的感觉。这就是和谐教育的人间天堂。

                                                      九(2)班周薛涛家长

    看了这篇文章,受益匪浅,在孩子的成长过程中有很大的帮助。

    尊师重教是我们中华民族的传统美德。

老师的工作没有轰轰烈烈的场面,只有默默无闻的付出。古人日:一日为师,终身为父,尊敬老师是学生的本分,孩子们要认真听好老师的每堂课,要取得好的学习成绩,这才是对老师的辛勤劳动付出的尊重。对老师的付出,孩子们要有一颗感恩的心,只有这样孩子们才会认真学习。在孩子们的成长过程中,会遇到许多问题,孩子犯错不可怕,而是犯错了我们家长如何能用正确的方法来引导孩子去发现她自身的不足之处。作为家长我们也要以身作则。

                                                         (2)班马诗骅

《引导受罚的女儿感恩老师》读后感

    让孩子的心里有爱很重要,让孩子感恩老师很重要,这是这篇文章的主题!

本文通过女儿忘记带书受到老师的批评,由老师这两天忙,要学生两天后留下来单独谈话,要晚走半小时,受到这样的处罚,孩子的心情可想而知,然而本文的家长并没有简单的批评,指责,抱怨,而是给孩子传达尊师重道的道德观念,找对疏导方向,将孩子被迫受罚的心里状态转成自我反省状态,引导换位思考,激发孩子内心的本善。

    正所谓千里之提,溃于蚁穴,家长如果漠视孩子平时的小错误,等到出现大问题是,则要花费大量的时间和精力去解决。幸运的是,案例中的孩子遇到了一位有爱心,负责任的老师,更幸运的是孩子遇到了智慧的妈妈。在我们的现在生活中我希望大家都能做一个聪明又有智慧的家长,当孩子犯了错误,没有严厉的责备,简单的劝慰,而是引导孩子正视自己的错误,用乐观积极地心态面对老师的惩罚以感恩的心态去理解老师的良苦用心,让孩子明白什么是良师益友。这就是我的感受。

九(2)班

张月家长

2014.10.7

学习资料感受

(4)  韩卢露家长     韩锦富

在阅读了本份资料后,有如下感受:

1.“尊师重道很重要,是一个学生对老师基本的尊重,即使是严格的老师,也是一心为孩子好,有了更严格的要求,孩子才能日益养成好习惯。

2.孩子做错事,需做到三不:不批评,不指责,不抱怨。需通过更好的方式让孩子自己解读错误。

3.疏导孩子的方向需正确,要让孩子再犯了错有消极态度后学会自我反省。

4.孩子内心是善良的,作为家长,要引导孩子换位思考,让孩子去发现事物好的一面后认识到自己的错误并主动加以改正。

5.重视孩子生活中的小错误,做到一有错误及时解决。

家长学校感言

九(4)班    楼子菡家长  吕文莉

晚上,我们和孩子一起分享了这篇家长学校的短文,使孩子懂得了老师沟通,尊敬老师的重要性。

我们觉得不只是老师要了解家长孩子的个性,家长也要知道老师的习惯,这是一种互补的。不是都由老师来迎合家长,有时家长也要主动表示关心,对老师的教育模式跟处理事情的方式要了解,才能好好的跟老师配合。

学生和家长都要学会信老师。俗话说:想要得到别人的尊重,就要先学会尊重别人,只要家长的态度恰当,相信老师都会乐意帮助家长解决问题。跟老师谈话时要尊重老师的专业,家长的意见可以跟老师建议,但不要用命令的语气跟老师说,有的老师会认为家长很自以为是不把老师放在眼里,在教育的立场上因为角度不同,看事情的方向也不同,所以处理的方式也是很多元的。

平常可以多主动跟老师聊,在聊天时可以多跟老师分享孩子在家的点滴,不仅老师能感受到家长的喜悦,同时也能感受到家长对老师的敬重,老师会很有成就感的。
  
老师的教学是需要家长的配合的,尤其是当老师告知家长孩子有出现不好的习惯时,一定要跟老师配合,不要一眛的责骂孩子,反而要多听听老师怎么说,最重要的是要一起帮孩子导入正确的方向,这样孩子才能健康的成长。

《引导受罚的女儿感恩老师》有感

(4)  黄雨轩家长  吴震芳

阅读完这篇文章后,感触很深。文章中的老师是一位有爱心、负责任的老师,让孩子觉得自己很幸运,能够遇到这么好的老师。文章中的妈妈是一位充满智慧的妈妈,运用换位思考的方式引导孩子将抱怨转化为感恩,激发孩子内心的本善。

如果女儿受到老师惩罚,作为妈妈也很心疼,可是没有规矩,不成方圆。有时会觉得老师惩罚的好。老师的严格管理,有利于孩子从小养成良好的学习习惯。类似的事情很多孩子也许都经历过。面对老师的惩罚,我想,老师严格也好,宽松也好,都是不同的教育方式,目的只有一个:把孩子教育好。作为家长,一方面应该结合孩子的特点,巧妙配合老师的教育形式,让惩罚发挥最大的作用;另一方面,应该告诉孩子:不管是有心还是无意,错误发生了,就要勇于承担错误的后果。同时要以最积极的心态去争取,让错误的损失降到最小。承担争取,对孩子的今后的人生,有百利。

我觉得一味地顺从孩子并不是好事,有时会让孩子错误地觉得自己是完美的。待她踏入社会后,如果无法接受自己的错误与缺点,无法接受失败的话,那么将导致她的一蹶不振。我们应引导孩子从小就树立正确的是非观,帮助孩子正视自己的缺点。在积极评价的同时适当地进行消极评价,该表扬时表扬,该批评时批评,做到有褒有贬,有奖有罚。使孩子们都正确地认识自我,并能勇于改正它们,做一个真正聪明、能干、懂事的好孩子。

读后感

读完这篇文章,我想作为家长给孩子正确的引到是非常重要的,所以要从小就灌输给孩子一些正确的理念.文章里提到的尊重师道,中国从古至今一直引以为上,是很好的礼节。老师对孩子的教育某种意义上要超过家长的教育,所以要教会孩子从小就要知道感恩,老师放弃了自己私人的时间来帮助辅导孩子是一种很伟大的美德。老师有那么多的孩子需要教育,而他们会根据不同孩子不同的情况去应材施教。除了在学习上,在生活上也对孩子也进行无微不至的关怀,在孩子犯错的时候能及时去纠正,并对症下药的去帮助孩子。而作为家长的我们要在孩子犯错的时候多多的进行引导而不是去一味的责骂孩子。以上是我读完后写的感想,在写的过程中,也让我懂得了今后该如何比较好地教育我的孩子。

                                                            九(7)班

  嵇逸舟家长

读了«引导受罚的女儿感恩老师»这家教案例,让我深刻感到要让孩子学会尊重老师,学会感恩以及要有责任心。

中华民族历来提倡尊师重教,这是全社会的美德。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”“丹心育桃李,热血铸栋梁。老师的亲切教导使我们终身受益。一个人,无论地位有多高,成就有多大,在成长道路上一定有很多老师花费了的巨大心血。

我们要学会感恩一切善待自己的人,要知恩图报。感恩是一种生活态度,是一种品德,更是一种大智慧,一个人只有心怀感恩,才会懂得珍惜,懂得尊重,懂得付出,才会感受到人生的美好。

一个人若是没有热情,他将一事无成;而热情的基点正是责任心。负责任是一种态度,我们应该学会做好自己应该做的事情。作为学生应该恪守自己的本分,认真学习知识。虚度光阴是对自己人生的一种不负责任。树立了自己人生的目标,并为努力奋斗。不要因迷茫而浮躁,因空虚而无措,让我们成为一个有用的人。

                                     九(7)班潘辰雯家长

《引导受罚的女儿感恩老师》——读后感

尊师重教是社会的道德底线。古语有云:国将兴,必贵师而重傅。意思是:国家想要振兴,必须尊敬教师,重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。可见,中国自古以来就是一个尊师重教的礼仪大邦。

知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路,而教师则带领我们打开了知识的大门。教师的工作没有轰轰烈烈的场面,只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌,平凡而艰辛,却蕴含着伟大,创造着神奇。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会,不过是一片贫瘠的荒漠。
尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上,凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育,尊重教师。古人云:三教圣人,莫不有师;千古帝王,莫不有师。”“不敬三师,是为忘恩,何能成道?回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述,应对我们有深刻启示。

而尊师重教不应该只是嘴上说说,应该付诸于行动。
尊重教师的劳动。教师的辛勤劳动体现在教学上,学生虚心学习,认真听好老师的每堂课,取得良好的学习成绩,这是对老师最大的尊重。
尊重教师的人格。古人曰:一日为师,终身为父。可见教师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重老师,尊重老师的人格。学生老师谈话时,应主动请老师坐,若老师不坐,学生应该和老师一起站着说话。同老师谈话,要集中精神,姿势端正,双目凝视老师,有不同看法时,可及时向老师请教、探讨。要虚心接受老师批评,不可当场顶撞老师。
礼仪行事。见到老师应问好、行少先队礼或鞠躬行礼;上下课要起立迎送;进老师办公室时要轻轻敲门或喊报告,然后开门进去,行礼后说明来意;在老师办公室、寝室不能乱翻动老师的物品;休息时间最好不打扰老师;到办公室或老师家不宜逗留过久,办完事应尽快离开等等。

总之教师是蜡烛--燃烧自己,照亮别人.教师是园丁--用自己辛勤的汗水浇灌出美丽的花朵和高大树木.教师是人梯--是他的奉献,才有很多超越自己的人才,国家的栋墚.所以我们一定要尊重他们。


                                                        九(七)班

                                                           张祎婷

尊师重教读后感

何致远家长戴端香

如果说,校园是学子们的另一个天堂,那么,学校里的老师们,就是天堂里指引心灵的天使,一个好的老师就如同点亮幼小心灵的明灯,让我们受用终身,让校园分外辉煌.因此,我们说尊师爱校,它所涵盖的意义,不仅仅是思想行为素质的体现,更是我们回报感恩的根源。

老师,您用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,三尺讲台见证了您的辛苦,洁白的粉笔书写了您的一生,您的谆谆教诲勉励塑造了代代国家栋梁。如果把老师比作蚌,那么学生便是蚌里的沙粒,常年累月,老师用心血去打磨着,浸泡它;用爱去温暖它,包裹它;砂粒终变成了美丽珍珠,光彩耀耀,而当学生风采无限的走向社会时,老师却在三尺讲台上白了头发。如果没有老师们的思想滋润,我们贫脊的心灵将永远空荒;如果没有老师的孜孜不倦,也就不会有那么多的名人,伟人的诞生。老师是成功背后的伟人,默默无闻便是您的本质;老师您是人类灵魂的工程师,是千载文明的传承者,是社会进步的推动者,是民族团结的凝聚力。

在生活中,我常常教导孩子要尊重老师,通过读这篇文章,我懂得了如何帮助孩子树立尊师重教的思想。在与孩子谈话时,要有原则性,给孩子传达尊师重道的道德观念。要有正确的态度,给孩子理解和宽容,做到三,不批评,不指责,不抱怨。相信在平时生活中日积月累地传递积极的观念,孩子会慢慢耳濡目染的。

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