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九年级家校活动专栏
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11月份家长作业:孩子的青春期教育
发布日期:2014-12-12    作者:   

孩子的青春期教育

九(1)班 张知源家长

教育好青春期孩子必备的四个法则,我们认真进行了阅读。对照法则,我们有些做到,有些没有做到。青春期的他们充满斗志,充满以自己为中心的自我意识。他们已经不会再简单的服从和 遵守家长的指令,比如,我们让他吃饭,他偏要去洗澡;让他主抓紧时间做作业,他偏要看会儿报纸,等等,单纯的说教已经不能让他们听从,还会引起他们的反感。我们现在的做法是:和他共同列个计划,让他根据计划去实施。这样孩子会觉得我们把他当大人看,自己受到了尊重,他也就乐于去做。遇到问题时多与他沟通交流,听取他的合理意见,他也会乐于将自己的烦恼告诉家长。

目前我们没有做好的事,我们有时候过多的为他设置界限和原则,经常和他说这个不应该,那个不应该,界限和原则多了,他们就形同虚设,让他很抵触。在今后和他的相处中,我们尽可能将界限和原则分类,不要过多制定,让他能愉快接受。

爱孩子,让我们学会“放手”

九年级2班朱墨垚家长

读完此文,掩卷思绪万千。回想我们家女儿上中学后的种种一度让我们不舒服、伤脑筋的表现,读完文章,感到豁然开朗,原来我们的宝宝长大了!

女儿小学时跟别的孩子有些不同,由于家离学校距离较远,她周一到周五在老师家住。在老师的呵护下,她心理上一直比较单纯,与同龄人相比有些傻傻的天真。但是,进入中学以后,我们突然觉得她长大啦,不再什么学校的事儿都跟我们讲,不再敞开房间任我们进去,不再每天找我们批作业、签字,不再主动跟爸爸妈妈“搂搂抱抱”,有时妈妈拥抱她一下,她会赶紧推开,好难为情似的。以后逐渐她好像不喜欢跟我们一起外出活动了,更喜欢跟几个小伙伴——她口中的“死党”躲在自己房间里叽叽喳喳,甚至时不时的约好同学,一起到外面活动。甚至一度,对我们的苦口婆心的教导(她眼里是唠唠叨叨)充耳不闻甚至很是反感,不再与我们对话。

刚开始,我们心里有一种深深的失落感,孩子这是怎么了?怎么感觉距我们越来越远?

后来,我们意识到,女儿进入了青春期,我们不能再像对待温室的花朵、笼中的小鸟一样地养着她,而应该学会尊重她,与她沟通,希望她把我们当成朋友,平等地对话。于是我们慢慢地改变自己,改变我们对待她的方式,生活上继续多关心她,但在学习上不再强迫她,在她的课外爱好上不再压制她,而是和风细雨地与她谈心,跟她沟通,让她正确看待学习和分数,同时也把我们希望她智商、情商、体格全面发展的愿望告诉她,尊重她的想法,获得她的理解。以后,我们与孩子之间火药味十足的“顶牛”关系逐渐缓解,我们欣喜和安慰地看到,女儿不但学习成绩渐渐稳定,更是性格越来越开朗,与同学们相处融洽,更有了一批自己的朋友,成长为一个亭亭玉立的阳光少女。

看完此文,结合这几年与青春期女儿相处的经验,我们确实很同意此文中的“法则”:要尊重孩子,平等对待他们;要发扬民主,认真聆听孩子的意见;要换位思考,理解孩子的心理;同时要有规矩,教导其做人和处事之道,同时让孩子在挫折中成长,在升学的巨大压力中,学会坚持和坚强。

你会为青春期孩子的成长而失落吗

九(2)班 施雨家长

看完这次的文章后十分有感触。

首先要学会发现。发现孩子,发现自己。面对自己的孩子,作为家长经常恐惧孩子学习不好,恐惧自己的孩子交友不当,恐惧自己的孩子不跟父母说真话。因为恐惧和紧张,在父母和孩子之间的交往中建立了一个错误的机制。这样的结果会导致孩子与父母之间距离越来越远。作为父母,出发点都是好的,但孩子一搬不能接受,特别是处在青春期的孩子。所以我们要学会尊重孩子感情。 

父母仅仅给孩子创造良好的学习环境是不够的。要在孩子的心中播下爱的种子。这是对孩子一生都受益无穷的礼物。一个有爱心的人就会有责任感,就能够面对挫折,就会有好奇心和同情心,懂得理解别人,懂得充满自信的生活。 

其次,在孩子青春期的时候要做到多与孩子沟通。

孩子的身心健康,离不开一个良好的成长环境,作为孩子成长土壤的家庭、学校和社会,应该共同努力,为孩子营造一个宽松、快乐的成长环境。对于家长来讲,在关注孩子身体营养、学习成绩的同时,也应重视孩子的心理健康,特别是孩子正处于青春期,家长更应该懂得如何与孩子沟通,要用正确的方法帮助孩子建立独立、自信、不怕困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。

家庭教育不仅是基础教育,而且是主导的教育,是任何学校教育和社会教育永远代替不了的。家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格、文化品位和价值观念。父母是孩子的第一任老师,对孩子一生的发展十分重要。

接着,在与孩子发生冲突的时候明确告诉孩子你担心和在意的事情,不要在一味惩罚孩子的同时,让孩子根本不了解自己错在什么地方。适当地给孩子一些选择的权力,培养他们为自己的行为负责的态度和能力。

在生活中我们作为家长也应该做到以下几点:

1)给孩子一定的自由的空间

2)尊重孩子的隐私和权利

3)鼓励孩子与同龄人之间的交往

4)让孩子知道界限和原则

你会为青春期孩子的成长而失落吗读后感

九(2)班   林玲家长

有句话说,可怜天下父母心。对于大多数家长来说,孩子对他们来说应该是完全属于自己的。一个孩子,从很小起,你说什么他就做什么,但如果突然有一天,从他()的嘴里蹦出个字,家长们就会产生一种很矛盾的心理。一方面,家长会因为孩子终于有了自己的想法而高兴,因为孩子成长了;另一方面,家长们又会觉得孩子貌似要脱离自己的控制,甚至会感到受到了一点点的伤害。这种矛盾的心理,在日常亲子关系中往往会造成不好的影响。而孩子随着成长的过程,与父母的摩擦日渐频繁,一些逆反的心理也开始在言谈举止中慢慢显露,让家长们头疼不已。

对待成人一样对待孩子
   
无论如何,都不能对孩子使用暴力。孩子要坐下来和父母有一定时间的沟通,哪怕气氛不怎么好,说明了孩子也在寻求解决的办法。在家庭当中,最主要的是要相互尊重,不要把孩子看成是自己的私人财产,生杀予夺,一人决定,而是要摈弃高高在上的架子和孩子站在一个平等的高度上。

孩子有发表意见和观点的权利

对于处在青春期的孩子,他们也希望得到家长的认可。所以,在家庭会议上,我们都应该给孩子一个话权,让孩子大胆地说出他们自己想法。不管他们说得对不对,我们都应该听取他们的意见,并加以采纳,这样,才有助于孩子在青春期的发育、成长。

尽可能理解孩子
   
因为孩子正处于心理成长时期,对于外界的看法相当敏感。所以一旦你明确的说他不对,他一定会脸红气粗地反驳。一些孩子,只要你嘴里冒出你是不对的几个字,接下来的沟通就会无效,因为你的理由他根本已经没有心思去听了,而是想方设法找你言语中的漏洞,来证明自己是对的。在遇到孩子做一些错事的时候,千万不能上来就否定他,而是要先肯定他正确的部分,然后话锋转到他不妥当的地方。

让孩子知道界限的原则

如今,我们的孩子还不能准确地判断什么是对的,什么是错的,如果我们给孩子一个界限、一个原则,他们就不会“越境”。也许,可以让我们少操一点心,让孩子更能茁壮成长,少犯一点错。但也有的时候,如果我们给孩子的原则过多,孩子同样会受到巨大的压力,会造成错上加错,这样对孩子、家长都不好。

做好青春期家长的一点感想

九(2)班  张绮雯家长

常言说不养儿不知父母恩。我想说不养儿不知教子难。

难在何处?孩子在天真烂漫的儿童期,天天依偎在父母身边撒欢儿、撒娇儿十分招人喜爱,大人说什么,她听什么,是个乖乖女。可是,到了10多岁,进入青春期就开始变了,说多了就烦,说深了就反感,甚至会生气噘嘴。如果是“臭小子”还可以给他两撇子,踢两脚。而女孩儿就不能想打就打,想骂就骂了。唉,教育青春期的女儿实在太难啊。

青春期是孩子成长的特殊时期、关键时期,怎样才能教育好她,当好她的家长呢?为此没少费脑筋,没少花气力。

首先,我们开始恶补青春期的有关知识,了解掌握青春期孩子的生理心理特点。我们几乎把青春期的教育都交给了学校和老师,而那时还不是很开放,都很“封建”,学校也没有专门的青春期教育课程,记得只是在生物科中涉及这方面的知识,可是,当讲到有关生殖内容时,老师却是让我们自己去看,能理解多少是多少。同学私下议论也觉得是无师自通的东西,认为到时候就明白了,根本没有重视。虽然也长大成人了,但是,走了不少弯路。现代社会发展变化巨大,孩子成熟的也快,青春期也引起高度的关注。怎么办?只好看书、读报、听广播多方学习这方面的知识,为教育好孩子做准备。处于青春期的少男少女不仅在生理、心理方面有了很大变化,同时,第二性征也开始有了明显发展,性器官与功能逐渐成熟,知道了她们开始有了成长的烦恼。这期间做母亲的就不用说了,做父亲的更应该多与女儿沟通交流,一是与孩子交朋友,不能再用对待“小孩子”简单说教的方式去教育,而是用男性的人格和气质去体贴和感染她,化解母亲与女儿之间,即女性对女性的反抗和顶牛儿。二是提前让她了解女孩儿青春期的一些事情,有意识地让她认识自己身体上、心理上的各种变化,缓解青春期到来时紧张不安、好奇恐惧的心理状态,促使孩子以积极乐观的态度迎接青春期的到来,并顺利适应这一特殊时期。在这方面母亲的作用是无可替代的,比如让孩子了解女性特殊时期的情形和过程,掌握解决经期卫生的方式方法,等等。

其次,鼓励孩子自主学习青春期有关知识,正确认识自身生理心理特征。现在资讯发达,媒体众多,信息广泛。被动地让孩子接受青春期教育,效果往往会适得其反。只有主动帮助孩子自觉的接受青春期的教育才是根本,有意识地为孩子选购一些书籍,观看一些电影电视,引导她独立自主地思考青春期的问题,才能促使她勇敢面对自己青春期和积极对待成长的烦恼。一方面鼓励她多接触同学,特别是异性同学,增进互相了解,加强互相交流,促进互相帮助,毕竟同龄人有同龄人的话题和想法,同学交往的多了,朋友多了,问题自然就少了。她们之间的相互作用,有时会超越家庭和学校的作用。另一方面,鼓励她多参加学校、班级组织的活动,或社会上的活动,培养乐观开朗的性格和与人和谐相处的能力,避免出现孤僻、逃避、躲闪的现象,以利于健康快乐的生活。同时,想方设法舒缓其学习的压力,即严格要求又不过分苛刻,学好知识,发挥好自己的能力最重要。

再次,给孩子留有自己的空间,保护孩子的隐私。现在的孩子独立性特别强烈,尽管她们思想单纯,想法简单,但都认为自己长大了,不需要父母多唠叨了。而且,有意无意的躲在自己的小天地里幻想。这个时期的孩子,生理和心理上都需要有一个属于自己的空间,存放个人的心思。这时候有些事儿,就不能多问,有些话就不能多说。当然,也不能任由孩子封闭自己,关键是怎样把握关心程度,关心过了,孩子会以为是干涉她的自由;干涉过多,孩子的逆反心理就会更加强烈的反映出来。第一,有些问题要让她看书自己了解,自己去寻找答案;第二,有些不愿意对家长说的事情,可以记在日记里面,有个宣泄的地方;第三,不能粗暴地对待孩子的错误,摆事实讲道理,坚持正面引导,批评要讲究方法,要让孩子心平气和的接受,避免引起孩子的反感,增加对抗的程度。尤其是当孩子把自己的秘密告诉父母时,替孩子保守秘密可以赢得孩子的信任,也有助于父母准确把握住孩子身心发育的脉搏,也便于有针对性地教育疏导引领她到正确的思路上来。要利于这个有利时机,培养孩子的独立人格和自己解决问题的能力。

吾家有女初长成,青春期的教育任务更繁重。家长教育即有优势又有局限,老师教育虽有不及却十分关键,我们当家长的非常愿意配合老师搞好孩子的青春期教育,在家庭中提供良好的教育环境的同时,也希望学校和老师多多关心和爱护这些特殊时期的孩子们,共同帮助她们成长、进步,顺利度过青春岁月,为今后人生各个阶段的发展打下坚实的基础。

教育好青春期孩子必备的四个法则,您做到了吗?
九(3)张晓晓家长

对于这个问题,我想和很多家长一样,我们都是无助的。孩子进入初中,很多问题已经不大采取我们家长的意见,反而会和同学之间探讨。同学的意见相对比我们的建议容易接受。
    
进入青春期的孩子她已经不会单一的同意家长的看法。她们对于问题已经有自己的思路以及解决方法,同样的问题,已经不能按照小学的处理方法。小学时,成绩退步了,家长一督促,他们就认真了,现在不行,现在的他们有太多的理由来解释自己退步的原因。孩子进入这段时期,叛逆心特别重,总觉得家长的建议太落伍了,没有和时代并排。
    
对于孩子的意见,我们一般都会按照情况来采纳。并不是一味的接受,也不是全部否决。孩子说的对,我们会接受,也让她知道这件事她的决定是非常好的,我们会认可他的意见。对于错误的提议,我们会指出他的不足之处,加以改正。
     
如今的家长,已经不是只给他吃饱穿暖就行,还需要不停的自我学习。老早的棍棒教育已经不适合这个社会,家长都要不停的完善自己,接受新的知识,才能让孩子心服口服,才能做一个几个的家长。

教育好青春期孩子必备的四个法则,您做到了吗?
张晓晓
     
对于这个问题,我想和很多家长一样,我们都是无助的。孩子进入初中,很多问题已经不大采取我们家长的意见,反而会和同学之间探讨。同学的意见相对比我们的建议容易接受。
    
进入青春期的孩子她已经不会单一的同意家长的看法。她们对于问题已经有自己的思路以及解决方法,同样的问题,已经不能按照小学的处理方法。小学时,成绩退步了,家长一督促,他们就认真了,现在不行,现在的他们有太多的理由来解释自己退步的原因。孩子进入这段时期,叛逆心特别重,总觉得家长的建议太落伍了,没有和时代并排。
    
对于孩子的意见,我们一般都会按照情况来采纳。并不是一味的接受,也不是全部否决。孩子说的对,我们会接受,也让她知道这件事她的决定是非常好的,我们会认可他的意见。对于错误的提议,我们会指出他的不足之处,加以改正。
     
如今的家长,已经不是只给他吃饱穿暖就行,还需要不停的自我学习。老早的棍棒教育已经不适合这个社会,家长都要不停的完善自己,接受新的知识,才能让孩子心服口服,才能做一个几个的家长。

家长要学会和孩子沟通

九(4)朱嘉霖家长    潘旭雯

我们做家长的,也是从曾经的少年成长过来的,也经历过每一个成长阶段的喜怒哀乐。
   
在我们年轻时,有一句很流行的口号,也是有名的演讲标题,那就是:理解万岁 当时,我就对这句口号深以为然,我看到很多做家长的,觉得自己只要出发点是好的,就可以随便干涉孩子,他们心底有一种不舍得放弃的控制欲。这种行为下的后果,就是孩子跟家长越来越没有交流。相互看不顺眼。所以,我们现在做家长,假如能从我们的成长中吸取经验和教训,从而让我们的孩子避免我们少年时曾经面临的压力和烦恼,是幸运的。因此,我觉得,在平时,要像朋友一样的和孩子交流;当遇到问题时,我们一定要站在孩子的角度来考虑,理解他们的想法和烦恼,平等的对待孩子,当孩子与我们的意见不同并且不愿意听从家长的意见时,我的做法是把利害关系分析给他听,你可以自己决定,但要承担后果。在家长的控制欲下,反抗是一种乐趣,在没有控制压力的环境下,他的反抗也就失去了乐趣。
我认为,做家长,也是一个需要不断成长和完善的过程。幸运的是,现在的社会,越来越注重人的心理健康,有专家的指导,有学校的帮助,我们家长在自己不断的学习中可以尽量的避免出现失误和错误,和孩子共同健康快乐的成长。

读《不输在家庭教育上》有感

九(6)班 张舒仪家长 郑碧瑜

现在随着独生子女家庭越来越多,孩子们在家里都是“小太阳”。不少家庭中,由于幼儿父母的工作关系,孩子由爷爷、奶奶照顾,老人由于受旧教育观念的束缚和影响,对孩子过于宠溺,导致孩子没有养成自己独立解决问题的好习惯。

在读了“给孩子独立解决问题的机会”这一章后,我深刻地认识到了在孩子犯错误时,一味地责骂是没有用处的,如果在孩子犯错误时严厉地批评她,就会导致孩子因为害怕受到责备,从而对自己做的事情胆怯,没有自信。所以,我们应该培养孩子独立解决问题的机会,让她们在以后的人生道路上勇于克服困难,成为人生的赢家。

就像在文中的果果妈妈一样,她在果果把书包落在出租车上之后,先是以自己的行动来告诉果果哭泣是没有用处的,随后又用自己的言语来让果果一步一步地想出解决问题的办法;在果果依赖自己的时候,她并没有就此帮助果果,而是给了她一点提示,培养她独立解决问题的能力。

而我也得到了深刻的反省,我以前总是在孩子事情没做好时狠狠地责备她,然后就自己一个人帮助她把事情做好,几乎没怎么让她动手,导致她现在对我们过于依赖,很少能够自己一个人独立解决问题。因此,我在这之后的时间里,会让她自己完成自己应该做的事情,多多培养她独自解决问题的能力。

给孩子独立解决问题的机会

九(6)陆颖倩家长陆金香

在我们的生活中我们要使孩子建立独立人格,能够独立解决自己力所能及的问题。有的父母却又过于溺爱孩子,生怕自己的宝贝有丝毫的损伤,事事替孩子分担。其实我们应给孩子自己做事的机会,相信他们自己能够解决一些力所能及的事情。

培养孩子的责任心可以从让孩子为自己的事负责开始。孩子在实际生活中应该逐步学习为自己的生活承担越来越多的责任。让孩子自己负责检查书包看课本和作业是否带齐,经过几次课堂上的尴尬,孩子能学会不丢三落四。让孩子自己准备出行的行装,他能渐渐学会凡事计划在先,分清条理。让孩子打扫自己的房间,孩子能学会为自己的生活改造环境。孩子通过自己的努力获得的成果,是孩子快乐自信的最大源泉和进取向上的最强的推动力。

    孩子犯了错误,应该由孩子自己承担后果。孩子忘记了带红领巾,让孩子体验名字被值日生记下的滋味。只有让孩子自己体验到了行为的后果,才能产生深刻的教训,帮助孩子真正做到“下次再也不这样了”。孩子从中学会主动预测行为的后果,掂量这种行为是否可取,从而自觉地约束自己的行为,做出负责的决定。

一诺千金是具有高度责任心的人的标记。孩子从小应学会说话算话,为自己的言论负责。父母的言行一致是最好的榜样。如果父母经常出尔反尔,孩子就容易模仿到信口开河。说到就要做到。不能兑现诺言,就不要吹牛。让孩子学会实事求是,不慕虚荣。

让孩子学着独立解决问题,不仅有助于培养孩子自我照顾、自我保护的能力,而且可以培养孩子独立思考能力和孩子的创造能力。孩子由于经验及认知的限制,刚开始学习独立解决问题时,也许会给父母增添很多麻烦,这就要求父母必须耐心、宽容,给予孩子练习与实践的机会。

林文采曾说过:“只有孩子自己知道,什么对他是最好的。我们不需要成为心理学家后才生孩子,但是我们要保持一颗谦卑的心就是你永远不比孩子更知道什么,对孩子来说是最好的”让我们齐心协力给孩子一个独立解决问题的机会。

《不输在家庭教育上》——青春期孩子的教育读后感

<7>班沈佳琦家长

    通过对《不输在家庭教育上》的学习,让我感觉到家庭教育的重要性及特殊性,并从中了解到作为家长的我在教育孩子方面的许多不足,对引导孩子未来的成长起到很大的作用,从中也有些感想。

孩子正处于青春期,用以前的教育方法,尤其是强制的严厉的,当然是不管用了,只能让孩子的心离我们越来越远。或者说,是不能与孩子的眼下的心理特征相匹配。家是孩子最温暖的港湾,父母是孩子最亲密的最可依恋的对象。青春期的孩子,自主意识增强了,自我意识感和自尊心也强了,她希望被尊重,被理解,被认可,被肯定,她需要心里支持,情感安慰。需要一个民主,平等,宽容的家庭环境来容纳她的成长。如果家庭不能提供温暖,平和的成长环境,父母依然采用过于严厉,简单说教的方式,那么,等于在激发孩子的逆反。

我认为对于青春期的孩子要采取的教育方法是:

1、我们的情绪要平静下来,抛掉以前的打骂,生气,批评,严格,说教的教育方式,一切重新来过,先给孩子一个安全基地(家本就是安全港湾),给孩子一个新的父母面孔。

2、多寻找孩子的闪光点,鼓励孩子,欣赏孩子,表扬孩子。给孩子新的积极的自我定位,建立孩子的自信系统。让孩子感受到我们的爱和关注,心近了,沟通畅通了,才有谈教育的资格。

3、改变孩子的不良行为,并不是一朝一夕的事,其实更多的是,更关键的是,家长的观念一定要改变,亲子间的关系模式是互动的,互相作用的。这好比我们对待朋友,你对他和气,对方一定没理由对你不和气,你对他尊重,对方没理由不尊重你。亲子间关系也一样,请从高低式(父母高位,孩子低位,父母强势,孩子弱势)的教育模式换为平等式(把孩子当朋友对待)的教育模式,这样会比现在更好,会有所改善。

    家庭教育不是义务教育,它是终身教育的一个重要组成部分,让我们都成为合格的家长,培养出优秀成功的好孩子。  

你会为青春期孩子的成才而失落吗

九(7)班梁馨妮家长

我们父母要有青春期意识,也要放下架子和孩子平等的交流。

  青春期是个体长大过程中非常重要的年龄阶段,我们父母对孩子的青春期变化都感到很突然,没有思想准备,更不必说有调整自己的教育方式了。我们父母由于没有青春期意识,对孩子的心理发展后知后觉,看到孩子不同以往的表现,只是一味强调孩子的不好,情绪就会烦躁不安,进而影响对孩子无端干涉的频率、范围和方式,引起进入人生第二加速发展期孩子的强烈不满。

我们父母如果有青春期意识,对家庭教育能够多投入些时间、精力和感情,是会及时捕捉到种种变化,欣然迎接孩子的青春期的,并坦然面对孩子对父母依恋的减弱,修整以往的教育方式。相信这样和青春期孩子的沟通就会自然、顺畅得多。

面对他们,父母必须逐渐实现从父母心态向成人心态的过渡。对孩子的教育,从权威的影响到客观的分析引导过渡。没有必要唠唠叨叨的没完没了,讲话的语气也不要咄咄逼人,要学会倾听孩子的话,理解孩子。和孩子沟通的问题上,我们父母指导孩子几乎都是关于在学习上的,我们应该让孩子的成才全方位,只抓孩子的学习,对孩子全面发展是极易产生负面影响的。

如何教育不爱学习的孩子

九(7)班张晓铭家长

一、培养孩子的学习兴趣

  学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力,兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣,他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到,有的孩子对电脑很有兴趣,他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍,贪玩的习性就会有很大的改善。因此,家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在,并加以引导和培养,促进孩子的健康成才。

二、让孩子尝到成功的滋味

  很多孩子不爱学习的原因,多是由于学习总是失败,考试成绩总是不如人。因此,要从孩子的实际出发,恰当地为孩子确定学习目标,并给以切实有效的帮助,这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标,获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力,使他不断进步。

三、从小培养注意力

  儿童不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟,有的孩子却只能集中注意几分钟,有许多内容在“开小差”时没听到、没理解,结果成绩差,逐渐对学习失去信心和兴趣,进而不爱学习。所以要从小培养孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中,这需要家长长期的努力。

四、学习强度不可超过孩子的承受能力

  许多家长望子成龙心切,在孩子课后又安排家教和补习,想借此来得到提高孩子成绩的目的,其实这样很容易产生事倍功半的恶果。孩子在学校学习的内容已够多,再加上几个小时的额外学习,会超过了其承受能力。这种“课堂-家庭式”的接力学习往往使孩子失去对学习的新奇感,开始厌倦学习。

五、身教重于言教

父母言行是孩子最好的榜样,他们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。父母要使孩子热爱学习不贪玩,自己必须勤于读书,努力在家庭中营造良好的学习氛围。

六、避免家教中的误导

  家庭教育中父母讲话不慎而产生的错误导向,也是孩子不爱学习的原因,如果一位家长整天喋喋不休地说;”你成绩如此差,一定是比别人笨,再努力可能也不会见效了。”这样的话语势必会严重挫伤孩子的积极性与进取精神,使孩子不爱学习,变得贪玩。

七、为孩子找一个爱学习的好伙伴

  同龄人之间的影响也是极为重要的。大部分的孩子仿效性极强,只要有一个好的榜样在身边,孩子就会产生希望变好的内在动力,逐渐喜欢学习起来。这种同伴的力量有时甚至比家长的说教、打骂更有功效。改变孩子贪玩的方法很多,但是真正关键的部分掌握在家长和老师手中,只要家长和老师方法得当、态度认真、对孩子给与足够的关心与帮助,相信这样的问题很容易就能得到解决。

《不输在家庭教育上》读后有感

九(8)班 俞琪璇家长

转眼间,女儿从那个牙牙学语的孩子,长成了一个婷婷玉立的小姑娘。时间总是在不经意间提醒你,她长大了。她不再是那个看场动画电影、吃顿披萨就能搞定的小孩子了,她也不再是那个一切以你为中心,事事要你一手包办的小家伙了,

所以,她应该有自己的观点、自己的喜好、自己的判断,而你,要做的事情,就是倾听、关注、鼓励和欣赏。不必教条的告诉她什么事情怎么做,也不必求全责备,更不要把她当成实现自己理想的实验品,要求她十全十美的发展。只是在倾听的时候,提供参考的意见,告诉她对错的标准;只是在关注的时候,告诉她哪些是不可逾越的界限。

孩子大了,自然应该有自己的朋友,有自己的交往圈,作为家长,要关心的是孩子和什么人交往,而不是简单的进行“物理隔断”,因为,最终孩子是属于社会的,她会成为社会人,所以,如何建立正常的人际交往是她的必修课。只有在平等的对待中,逐渐让她和你成为朋友,尊重她的想法,告诉她:你长大了,是个大人了,要为自己的行为承担责任了,但是由于你的经历单一,而社会又比较复杂,所以家长所做的一切,只是为了帮助你。

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