威澳门尼斯人手机版下载安装|首頁(歡迎您)

信息发布  |  OA系统  |  
威澳门尼斯人手机版下载安装
当前位置: 首页 > 威澳门尼斯人手机版下载安装 > 威澳门尼斯人手机版下载安装 > 正文
“聚焦核心素养,践行双新学习”系列活动(五)
威澳门尼斯人手机版下载安装数学组“双新”学习
发布日期:2022-12-02    作者:威澳门尼斯人手机版下载安装   

2022年11月29日数学组在远程教室召开主题为“聚焦核心素养,践行双新学习”的学科发展季主题教研活动,会议由数学组教研组长田利群老师主持。

发展核心素养是落实立德树人根本任务的重要途径和中间桥梁,而课程标准是落实立德树人这一根本问题的重要载体。新版课程标准以核心素养为导向,将“四基”“四能”与发展核心素养融为一体,通过义务教育阶段的数学学习使学生逐步会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。数学组全体教师以备课组为单位,积极学习新版课程标准解析,相互探讨,改善教学的方式方法,深入思考如何落实与实施新课标下数学学科的核心素养。

六年级组刘芳老师以《初中数学新课程教学模式的改革实践感悟》为主题,谈了四个方面的感悟:1.新课标既对初中数学教学工作提出了新的、更高、更具体的要求,又为初中数学的教学思想、教学设计和教学实践提供了有效的指导。新课标中强调核心素养的重要性,应从创新、兴趣和差异三个视角实践新课标、发展初中数学教学思想和方式。2.刘老师以“数的整除”教学为例,创新情境化教学,让学生主动参与进来,激发学生数学潜能。3.新课标指出数学教学的重点是加强教育与生活关联,难点是有效挖掘数学学科中的生活素材,关键点是提升学生对数学的学习兴趣。4.在新课标中强调学生个体的差异性,为学生制定合适的教学内容和方式,提升学生的个性化、特长化发展结果。

六年级组沈云蝶老师发言的主题是《新课标下数学核心素养的落实和实施——以课程内容的一致性为例》。核心素养的特点与课程内容的结构化特征相对应,沈老师以学科核心素养和课程内容中的一致性的特点为例,在六年级学习的“分数加法运算”的异分母加法运算中,引导学生这与小学学习的整数、小数的加减法本质是一致的,从数的一致性角度去思考分数的运算的一致性。在整数和小数的加法中,同一数位上的数字才能进行加减,同样的分数运算中也只有同一分数单位上的数字才能进行加减,在异分母分数加减中需要将异分母分数化成同分母分数,对应数位相加减。

七年级组叶萌老师以基于核心素养培育的数学教学设计为主题,《探索旋转图形的画法》为例。学生在学习了旋转的性质,旋转角等基础知识后,叶老师通过设置问题,给学生提供脚手架,引导学生动手操作,从一个点的旋转到一条线段的旋转,再到图形的旋转,启发学生自主探究一般图形绕某一点旋转运动后的图形。叶老师以活动带动思考,让学生在动手操作中加深对旋转性质的理解,感受数学直观抽象过程,在运用数学知识解决问题的活动中获取成功的体验,建立学习的自信心。

八年级数学组刘晓东老师分享了她项目化学习案例《多元文化节——花车设计》心得体会,刘老师的项目化学习课是基于学生真实世界中的数学问题创设的情境,也是体现数学学科素养的一堂课。项目以小组合作交流的方式,对花车的设计、项目实施过程中遇到的“转弯问题”实地勘察测量分析、阶段完善与总结和最终成品展示几个方面组成。刘老师以学生为中心,以小组辩论对话方式激发学生的科学思维与协同意识,培育学生创新能力。使学生在项目的实践、思考、探索,交流过程中获得知识,发展思维,学会学习,体会到数学在现实生活中的应用价值。

最后上海市特级校长、正高级教师章志强对本次活动进行了点评。章校长指出什么是学习?学习首先要理解知识的本身,对于数学的一些知识点学生不是只会解题,而是要理解为何要如此解。在理解的基础上应用数学进行项目化学习。

章校长指出,教师需在现实世界中发掘真实情境,创设实际问题激发学生的思维与创造力,培养学生的学习兴趣。在项目化学习过程中逐步培养学生的核心素养,即知识的迁移能力以及运用所学解决特定的任务的能力。

本次双新学习,进一步厘清了日常数学教学中落实新课程标准需要努力的方向,我们数学组也将继续以满腔的学习热情投入到新课标的学习和实践中去。

撰稿:张丹丹

审稿:王爱华

摄影:宋骥顺

编辑:唐卫锋

分享到:
相关信息